Eberson Paulo Trevisan. Um estudo sobre a articulação entre validações empíricas e teóricas no ensino de geometria com professores da rede pública. 2016. Tese (Educação Matemática). Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT – Doutorado Educação em Ciências e Matemática – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC).
GT14 é um espaço de encontro da Didática da Matemática no Brasil, associado ao GT14 da Sociedade Brasileira da Educação Matemática (SBEM) no qual tem-se como objetivo de dispor, divulgar, socializar entre os pares, os trabalhos que vêm sendo produzidos e utilizados pelos profissionais interessados pela Didática da Matemática enquanto setor de produção de saberes.
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