Tese de doutorado
Lígia Françoise Lemos Pantoja. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA: as transformações adaptativas realizadas sobre o saber matemático função afim para o ensino na Educação de Jovens e Adultos. Universidade Federal do Pará. Belém. 2017. In: https://www1.ufmt.br/ufmt/unidade/userfiles/publicacoes/34de6e5a0245755f313d4f2993272b34.pdf
GT14 é um espaço de encontro da Didática da Matemática no Brasil, associado ao GT14 da Sociedade Brasileira da Educação Matemática (SBEM) no qual tem-se como objetivo de dispor, divulgar, socializar entre os pares, os trabalhos que vêm sendo produzidos e utilizados pelos profissionais interessados pela Didática da Matemática enquanto setor de produção de saberes.
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