Cleide Ribeiro Mota Arinos. Um estudo sobre representações semióticas na aprendizagem de áreas de triângulos e quadriláteros por alunos do quinto e sexto anos do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Educação Matemática). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, PPGEduMat. In : https://posgraduacao.ufms.br/portal/trabalho-arquivos/download/5448
GT14 é um espaço de encontro da Didática da Matemática no Brasil, associado ao GT14 da Sociedade Brasileira da Educação Matemática (SBEM) no qual tem-se como objetivo de dispor, divulgar, socializar entre os pares, os trabalhos que vêm sendo produzidos e utilizados pelos profissionais interessados pela Didática da Matemática enquanto setor de produção de saberes.
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