Modelo implícito

O modelo de ação implícita é uma descrição sistemática e simplificada do comportamento de um actante em uma situação, podendo ser chamado de estratégia (válida em todos os casos) ou tática (válida apenas em casos específicos). Esse modelo, construído pelo observador, visa prever comportamentos reais, independentemente da consciência ou capacidade do sujeito de explicitar suas ações. Na MSDT (Modelo das Situações Didáticas e Teoria), ele também representa como o conhecimento, como um teorema em ato, influencia decisões conforme sua validade e utilidade, sendo um instrumento essencial da TSDM como epistemologia experimental.

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Teoria das situações didáticas em matemáticas 

A Teoria das Situações Didáticas em Matemática (TSDM) tem dois principais objetivos: estudar a consistência lógica e ergonômica dos objetos matemáticos e confrontar esses modelos com a realidade. A teoria diferencia entre situações didáticas (onde um professor orienta o aprendizado) e situações adidáticas (onde o aluno age sem intervenção direta). Para ensinar um conhecimento matemático, uma situação é criada de modo que a solução dependa desse conhecimento específico. A TSDM classifica situações e conhecimentos de acordo com estruturas como ação e validação, explicando diferentes modos de aprendizado.

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