Esse processo representa um avanço nas competências dos alunos em coordenar sistemas semióticos, permitindo-lhes compreender e diferenciar conceitos por meio de múltiplos registros de representação. A articulação rápida desses registros é essencial para a conversão de representações e o desenvolvimento conceptual.
GT14 é um espaço de encontro da Didática da Matemática no Brasil, associado ao GT14 da Sociedade Brasileira da Educação Matemática (SBEM) no qual tem-se como objetivo de dispor, divulgar, socializar entre os pares, os trabalhos que vêm sendo produzidos e utilizados pelos profissionais interessados pela Didática da Matemática enquanto setor de produção de saberes.
Copyright© 2024 J. Suzuki Design e Tecnologia LTDA