Esses são os momentos discerníveis nos processos de estudo. No estudo de uma questão relativa a um tipo de tarefas T, a TAD reconhece seis desses “momentos de estudo”: o momento do primeiro encontro com T; o momento de exploração de T e surgimento de uma técnica τ; o momento de construção do bloco tecnológico e teórico [θ / Θ]; o momento de trabalhar a praxeologia produzida, [T / τ / θ / Θ] e particularmente sobre a técnica τ; o momento de institucionalizá-lo; o momento de avaliar a praxeologia produzida e sua relação com ela. (Veja também Momento.)
Texto Original
Didactic moments. These are the moments discernible in study processes. ln the study of a how question relating to a type of tasks T, ATD recognizes six such “study moments”: the moment of the first encounter with T; the moment of exploration of T and emergence of a technique ,; the moment to build the technological and theoretical block [θ / Θ]; the moment to work on the praxeology produced, [T / τ / θ / Θ] and particularly on the technique ,; the moment to institutionalise it; the moment to evaluate the praxeology produced and one’s relation to it. (See also Moment.)
Referências
BOSCH, M.; CHEVALLARD, Y. A short (and somewhat subjective) glossary of the ATD. In: BOSCH, M.; CHEVALLARD, Y.; GARCÍA, F. J.; MONAGHAN, J. (Org.). Working whith the Anthropological Theory of the Didatic in Mathematics Eduction: a comprehensive casebook. London and New York. Routledge: Taylor & Francis Group, p. 19-38, 2020.