É um esquema de uma situação capaz de gerar, por intermédio de jogo de variáveis didáticas que a determinam, o conjunto de situações correspondentes a um determinado saber. Tal situação, quando pode ser identificada, oferece possibilidades de ensino, mas sobretudo uma representação do saber pelos problemas em que intervém, permitindo que o significado do saber a ser ensinado seja restaurado.

Texto original

Situation fondamentale (correspondant à un savoir). C’est un schéma de situation capable d’engendrer par le jeu des variables didactiques qui la déterminent, l’ensemble des situations correspondant à un savoir déterminé. Une telle situation, lorsqu’on peut l’identifier, offre des possibilités d’enseignement mais surtout une représentation du savoir par les problèmes où il intervient permettant de restituer le sens du savoir à enseigner. 

Referências

BROUSSEAU, GUY. Glossaire de quelques concepts de la théorie des situations didactiques em mathématiques (1998). In: BROUSSEAU, G. (Org.). Glossaire_V5, p. 01-09, 2010.